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Würzburger Autorenteam wird für ihre Forschung zu Künstlicher Intelligenz und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) im Mathematikunterricht ausgezeichnet.

Rückblick auf ein erfolgreiches internationales Projekttreffen in Würzburg.

Neue Kooperation zwischen dem Lehrstuhl für Mathematik V (Didaktik der Mathematik) und der Wolffskeel-Schule Würzburg vereinbart.

Zahlenkronen sind ein Aufgabenformat, mit dem sich verschiedene arithmetische Zusammenhänge -passend zum Leistungsniveau - entdecken lassen.

Die Ausbildung von Grundschullehrerinnen und -lehrern wurde aus politischem Anreiz heraus erweitert, jedoch ohne eine entsprechende Erhöhung der Personalsituation. Das Institut für Mathematik stemmt sich gegen die unbefriedigende Situation.

Sie haben Interesse an einem lebendigen und packenden mathematischen Vortrag an Ihrer Schule?

Wie kann man herausfinden, wo in einer noch verschlossenen Pralinenschachtel die Pralinen liegen? Solche Fragen konnten 80 Schülerinnen und Schüler bei der Aktion „Türen auf mit der Maus“ in der Mathematik klären.

Die Didaktik der Mathematik der Universität Würzburg kooperiert mit dem Bundesforschungsministerium. In kurzen Erklärvideos beantwortet sie dabei Fragen aus der Mathematik. Der Erfolg ist größer als erwartet.

Zum bundesweiten Maus-Türöffner-Tag des WDR lädt die Mathematik der Uni Würzburg auch 2024 wieder interessierte Schülerinnen und Schüler ein, das Fach neu zu entdecken. Jetzt auch für die Grundschule!

Vier Tage lang hatten SchülerInnen die Möglichkeit die Welt der Mathematik an der Julius-Maximilians-Universität Würzburg sowie die dortige Arbeitsweise zu erforschen und erleben.

Nehmen Sie an einer dreiteiligen Lehrerfortbildung zum Vertiefungsfach Mathematik im Gymnasium teil.

Zur Förderung mathematisch begabter und interessierter Schülerinnen und Schülern bietet die Fakultät für Mathematik und Informatik der Universität Würzburg in diesem Jahr „Schülerprojekttage“ vom 01.07.2024 bis 04.07.2024 an.

Mathematik macht Spaß! Diese Erfahrung konnten Kinder aus 4. Klassen der Grundschule Estenfeld jetzt in „Emils Forschercamp“ machen. Studierende des Grundschullehramts haben die Aufgaben dafür vorbereitet.

Im Rahmen der Fortbildung „Große Datensätze im Unterricht – Evaluation von (Medien-)Aussagen mit Mathematik und Daten“ konnten Lehrkräfte ein neuartiges Aufgabendesign entdecken.

„Große Datensätze im Unterricht – Evaluation von (Medien-)Aussagen mit Mathematik und Daten“ - globale CO2-Emissionen und globale Armut unter der Lupe!