KI in der Mathematikdidaktik

Die rasanten Entwicklungen im Bereich der künstlichen Intelligenz (KI) stellen nicht nur die Gesellschaft insgesamt, sondern auch die Bildungswissenschaften und Fachdidaktiken vor neue Herausforderungen – und eröffnen zugleich vielversprechende Möglichkeiten. Zur Diskussion stehen neben Potenzialen in der Forschung auch mögliche neue Formen des Lehrens und Lernens. Damit einhergehen sich wandelnden Anforderungen an den am Bildungsprozess beteiligten Personen, wodurch das Thema KI auch in der Didaktik der Mathematik zunehmend an Relevanz gewinnt.

Um dieser Dynamik einen gemeinsamen Ort des Austauschs zu geben, wurde im Jahr 2024 das Symposium KiMAD – KI in der Mathematikdidaktik ins Leben gerufen. Die erste Präsenzveranstaltung im Juni 2024 an der Universität Würzburg stieß auf ein sehr positives Echo: Mathematikdidaktiker/-innen aus dem gesamten deutschsprachigen Raum diskutierten grundlegende Begriffe, Potenziale und Herausforderungen von KI in Schule und Lehrpersonenbildung. Dabei wurde deutlich: Das Themenfeld ist weit und in Bewegung – ein Grund mehr, den Dialog zu verstetigen. Daher laden wir – der Lehrstuhl für Didaktik der Mathematik der Universität Würzburg – sehr herzlich zu den regelmäßig stattfindenden Treffen ein.

Ziel der halbjährlichen Online-Symposien ist es, aktuelle Entwicklungen in Forschung und Praxis aufzugreifen und gemeinsam weiterzudenken. Dabei geht es uns nicht um fertige Lösungen, sondern um das Verstehen von Perspektiven: Wie verändert KI das Lernen von Mathematik? Welche (impliziten) didaktischen Leitbilder stecken in KI-gestützten Lernsystemen? Welche Kompetenzen benötigen Lehrpersonen, um mit KI reflektiert und professionell umzugehen – und was bedeutet das für die Lehrerbildung?

Nächster Termin: 20.11.2026, 14:00-17:00 Uhr

Ort: online, via Zoom

Anmeldung, formlos per mail an: kimad@dmuw.de

Newsletter: https://www.listserv.dfn.de/sympa/info/jmu-kimad

Programm: