Wörler

Sprechstunde:

nach Vereinbarung per Mail

• Anwendungsbezogener Unterricht und Stochastik in der Mittelschule
• Übungen zum Anwendungsbezogener Unterricht und zur Stochastik in der MS (zusammen mit P. Kamm)
• VHB-Kurs: Schulmathematik unter didaktischen Gesichtspunkten – Analysis

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Dr. Jan F. Wörler war von 01.05.2017 bis 31.03.2018 am Institut für Wissenschaftsdialog (IWD) der Hochschule Ostwestfalen-Lippe, Standort Lemgo, im Rahmen des BMBF-Verbundprojekts "optes+ – Optimierung des Selbststudiumsphase" (FöKz 01PL17012), Teilprojekt 9 "Qualitätssicherung: Fallstudie Mathematik" beschäftigt.

• Lehren und Lernen mit Experimenten & Simulationen
• Mathematik und Konkrete Kunst

weitere Projekte

• Fortbildungsreihe "Technologien im Mathematikunterricht" (TiMu)
• Lehr-Lern-Labor "MATHEMATIK-Labor" (Uni Würzburg)
• Kunst-Mathe-Wettbewerb "Mathe-sehen" zum Jahr der Mathematik 2008
• Kooperation mit der "Virtuellen Hochschule Bayern" (VHB), der Universität Erlangen-Nürnberg ( FAU) sowie der Finnish Virtual University (FVU) zur Entwicklung eines virtuellen, internationalen Brückenkurses für Mathematikstudierende
• Impulsgeber zum Thema Mathematik und Kunst im Projekt "Mathe.Forscher"
• Mitarbeit am Onlineportal Mathematik-Digital durch Entwicklung von Lernpfaden für das ZUM-Wiki in Kooperation mit dem österreichischen Projekt "Medienfielfalt im MU (ACDCA)"
• YouTube-Kanal: http://www.youtube.com/user/dmuwjw
• Sketchup-Warehouse (3D-Gebäudemodelle Campus Hubland Nord):
  https://3dwarehouse.sketchup.com/search.html?q=DMUW
• BMBF-Projekt: Optimierung der Selbststudiumsphase (optes+)
• Entwicklungen der Schnittstelle "Computer – Mensch" (Augmented Reality)

• zum Beitrag  "Und so weiter ... – Annäherungen an das Unendliche" (Mathemagische Momente, 2009)
• zum Beitrag "Folgen in der Konkreten Kunst" (ML 157, 2009)
• zum Beitrag "Ampelsteuerung oder Kreisverkehr" (MU 4, 2010)
• zum Beitrag "Die Stadt mit geometrischen Augen sehen" (ML 160, 2010)
• zum Beitrag "Aneinander – ineinander" (ML 165, 2011)
• zum Beitrag "Virtuell und dennoch greifbar – Augmented Reality Modelle" (ML 174, 2012)
• zum Beitrag "Die Freiheit der Variation – Simulieren (fast) ohne Realitätsbezug" (ML 174, 2012)
• zum Beitrag "Spielend lernen in virtuellen Räumen" (ML 189, 2015)
• zum Beitrag "Schau mal an: Wie zufällig ist Pi?" (ML 208, 2018)