Künstliche Intelligenz zur Unterstützung von Lernprozessen im Mathematikunterricht (2025)

Hauptvortrag: Alissa Fock (Universität Würzburg) & Hans-Stefan Siller (Universität Würzburg)

„Künstliche Intelligenz als Unterstützung bei Planungs- und Bewertungsprozessen"

KI-basierte große Sprachmodelle – wie sie etwa ChatGPT zugrunde liegen – sind aus der (schulischen) Lebensrealität vieler Jugendlicher nicht mehr wegzudenken. In der Fortbildung wird beleuchtet, wie große Sprachmodelle im Mathematikunterricht
gewinnbringend eingesetzt werden können. Konkret betrachten wir in der Fortbildung:

• Erstellung und Anwendung verschiedener, mathematikspezifischer KI-Tutoren, sowohl allgemein als auch bereichsspezifisch
• Einsatzmöglichkeiten von KI-Tutoren zum Üben und Erarbeiten im Mathematikunterricht
• Aufgabenformate, in denen mathematische KI-Ausgaben bewusst reflektiert werden, um mathematische Fähigkeiten von Schülerinnen und Schülern zu vertiefen

Diese und weitere Anwendungsmöglichkeiten werden anhand verschiedener Jahrgangsstufen, Themenbereiche und mathematischer Kompetenzen thematisiert und selbstständig erprobt. Im Fokus steht dabei nicht nur der mathematische Kompetenz- bzw.
Wissenserwerb, sondern auch der reflektierte Umgang der Schülerinnen und Schüler mit dem Chatbot, um einen kritisch-konstruktiven Einsatz des digitalen Werkzeugs für mathematische Lernprozesse zu stärken.

Vorerfahrungen: Vorerfahrungen mit KI-basierten Chatbots sind für die Fortbildung nicht erforderlich. Die vorgestellten Materialien werden im Nachgang zur Verfügung gestellt. Rechtliche und ethische Fragestellungen werden im Rahmen der Fortbildung nicht adressiert.